جامعة بلاد الرافدين - Bilad Alrafidain University - نشاطات كلية الادارة والاقتصاد

نشاطات كلية الادارة والاقتصاد

لمحات في التربية وتعليم الرياضيات.. كتاب جديد ومؤلف علمي للأستاذ المتمرس الدكتور فائق فاضل احمد السامرائي

admin
2023-12-21
01:50:18
250

لمحات في التربية وتعليم الرياضيات...

كتاب جديد ومؤلف علمي للأستاذ المتمرس الدكتور فائق فاضل احمد السامرائي

التدريسي في قسم المحاسبة

.. كلية بلاد الرافدين الجامعة

كل التوفيق والنجاح الدائم يارب ومزيدا من التقدم والعطاء العلمي...

الاعلام والعلاقات العامة

دروس في التربية الحديثة

admin
2023-09-12
01:29:49
533

دروس في التربية الحديثة

اساتذة الجامعات هم عقل الدولة

أ.د.فائق فاضل السامرائي كلية بلاد الرافدين الجامعة _قسم المحاسبة

___________________________

_عندما تحتاج الدولة لحل مشكلة ما تلجأ الى اساتذة الجامعات فهم العقل الباحث عن الحل _

لكل دولة فلسفتها ومنهجها واوستراتيجياتها وادواة تنفيذ هذه الاستراتيجيات . ووفقا لهذا التسلسل من الفكر توضع القوانين وتندرج الحقوق والواجبات .اذ تبدأ بتحديد مفاصل كلا منها وتتدرج الى ان تنتهي بصياغة القوانين ومن ثم تنفيذها والمهم في كل هذا ان يفهم الجميع مدلولاتها والعمل بها .

السؤال من هو العقل المدبر لكل هذا ؟ومن الذي يضع المقومات والاسس ومن ثم يصوغ وبعدها ينفذ ؟

لو فتشنا بين زوايا الوطن ومخابئه نجد ان اساتذة الجامعات هم العقل المدبر لكل هذا وعلى وفق الاعتبارات التي يمكن لنا ان نسجل منها الاتي :

1_في الجامعات نجد ان الاكاديمون وفي كل التخصصات العلمية والانسانية هم النخبة التي انتجها الوطن كي يعتمد عليها في المجالات المختلفة وكلا حسب اختصاصه .

2_النخب الموجودة في الجامعات هم نخب منتجة لقوة العمل التي تقود والطن .

3_النخب المجودة في الجامعات متخصصة وتحمل الرصيد المعرفي والمهاري وحافات تخصصاتهم وما تم التوصل اليه في العالم 'فهم المرجع الاول للدولة في هذه التخصصات .

4_اسلتذة الجامعات مسؤولون مباشرة عن النمو والتطور المعرفي والمهاري ومتابعون جيدون لما يحدث في العالم .

5_ عند مواجهة الدولة لاية مشكلة تتطلب حلا فإنها تلجأ اليهم للبحث عن حلول لها .

6_سن القوانين الراعية لحقوق الناس في المجتمع هو من اختصاص هذه النخب والامثلة حول هذا الموضوع كثيرة .

7_تكاد لاتخرج براءة اختراع للعلن الا وصاحبها من الاساتذة العاملين في الجامعات.

8_حفظ المنظومة الاخلاقية والقيمية والتي من بينها التواضع والصدق ومحبة الوطن واحترام الاخر ومحبته والحفاظ على حقوق الناس وحب العلم والنمو العلمي نجدها لديهم . والحديث في هذا قد يطول .لكن السؤال : كيف لنا ان نبني منظومة عمل جامعي تحمل صفة التكامل ومتفاعلة في محيطها اولا والعالم ثانيا والتي تساعد الوطن في حل مشكلاته الاساسية منها والثانوية ؟

لاجل ذلك علينا ان ندرك الاتي :

1_استاذ الجامعة هو الانسان الذي يحب العيش البسيط البعيد عن المبالغة غير المقبولة من الرفاهية وشهوات المال والثراء .

2_ ثراء استاذ الجامعة هو الكم المعرفي والبحثي وخدمة الاسانية في مجال تخصصه .

3_ استاذ الجامعة لايحب ان ينشغل بغير تخصصه وان انتاج سطرا اصيلا عنده احسن بكثير من المثيرات التي يلهث وراءها بقية الناس .

4_توفير حياة كريمة وبسيطة لاستاذ الجامعة وعدم اشغاله بتفاهات الحياة تساعد كثيرا من تنمية قدراته وزيادة انتاجه .

5_فتح المجال لاستاذ الجامعة بتقديم رايه بحرية واحساسه بالحصانة المجتمعية تساعده كثيرا في تقديم المشورة والرأي لما يدرك ويعتقد وبالتالي تحقق نفعا مجتمعيا .

6_فتح المحال لاستاذ الجامعة بالنمو والتقدم وعدم وضع الحواجز التي تعيق تقدمه مثل احالته على التقاعد دون رغبته او حرمانه من الاندماج المحلي والدولي في المؤتمرات تعيق نموه العلمي .

7_احساسه بتفاعل من هم بالخط الاول بالدولة معه وسماع رايه واستشارته تدفعه اكثر للتفاعل الايجابي .

8_استاذ الجامعة قيمة اجتماعية عليا على الجميع ان يدرك ذلك وعندما يشعر بهذه القيمة من خلال تفاعل الناس معه يشعر ان عطائه ذا معنى ومؤكد سوف لا ينطوي ويشعر بالاحباط .

8_استاذ الجامعة يعلم جيدا انه لايستطيع الانقياد الى انواع السلوك غير المرغوب فيه لانه هو من يصوغ المفرادت التي من شأنها تمثل ثوابت المجتمع والحياة الكريمة . فعلى سبيل المثال لا الحصر عند منح درجة واحدة للطالب في غير استحقاقه فإن ذلك يعني عنده اقبح من سرقة اموال كثيرة !فكيف لا من ان يكون اساتذة الجامعات العقل المدبر للدولة ؟,

هنيئا للعراق بجامعاته واساتذتها الاجلاء ودعواتي لذوي الشأن واصحاب القرار العمل على توفير اسباب العمل المنتج الذي يحتاجه الوطن لاساتذة الجامعات ومبارك على الجميع العام الدراسي الجديد 2023_2024

ا.د. فائق السامرائي فلسفة التربية _تدريس الرياضيات كلية بلاد الرافدين الجامعة _قسم المحاسبة

دروس في التربية الوطنية

admin
2023-05-30
03:01:51
404

دروس في التربية الوطنية

ا.د.فائق فاضل السامرائي /كلية بلاد الرافدين الجامعة

———————————

كثر الحديث عن الوطن والمواطنة بين الناس بمختلف اطر تفكيرهم وتوجهاتهم للحد الذي وصلت أطراف تناوله بين الناس منهم من الذين لايدركون المعنى الحقيقي للوطن والمواطنة وتجد الضعف الواضح في بنائهم النفسي والتربوي ولايهمهم سوى ما يشبع رغباتهم الآنية وقوت يومهم مهما كانت الوسائل التي يستعملونها في تحقيق اهدافهم الخاصة . وايضا تجد من بينهم أناس يفسرون معنى الوطن والمواطنه على انها اسهم في شركة مساهمة وعليه ان يكثر من حصته من هذه الشركه وتتحول اهدافه الى ارقام تصعد وتنزل بموجب حركته اليومية الخالية الردع الأخلاقي والوطني وهم كثر ستراتيجهم متلونة بعيدة كل البعد عن المعاني التي نحن بصددها وخالية خططهم من البناء النفسي والتربوي الواجب اعتماده .وايضا نجد من هم منغمسين في عمق الأعماق بمفهوم الوطن والمواطنة وادواتهم التفكير في مكاتبهم ويكونون على علم ودراية بما يجب عليه ان تكون رؤية ورسالة واهداف الوطن والمواطنة وكيف يجب تدوينها ووضع الخطط بموجبها بعد توحيد الرؤيا اللازمة القابلة للتطوير والسير بمقتضاها وهم ايضا يدركون جيدا بدون هذه الرؤيا ورسالتها وأهدافها فإنهم سيدخلون متاهة لها اول وليس لها آخر .وبموجبها ندخل في غابة التمزق والتشتت وسيكون الوطن والمواطن هما الخاسر الأكبر .

عليه ارى وانا في عقدي السادس من العمل في مجالي التعليم العام والتعليم الجامعي الذهاب الى التفكير بمنهج لتربية وطنية يتضمن مفهوم والوطن والمواطنة والذي بموجبه وضع رؤية ورسالته واهداف المنهج التربوي وعلى وفقه تترتب دروس التربية الوطنية بكتبها وأهدافها والسلوكيات المرتبطة بها والتي تقود الى تربية نشيء قادر على بناء وطن سعيد باهله وتملىء السعادة نفوس اهله متعايش مع نفسه ومع شعوب العالم محترم لنفسه ومحترم لشعوب العالم ويجني الاحترام المتبادل وايضا يتطور علميا وفنيا ومتفاعلا مع التوجهات العالمية الإيجابية أيا كانت مشاربها نحن نريد وطن يحتضن جميع اهله وبعدالة متناهية كما نريد ان تصل تربية المواطن للحد الذي لايفضل الانتماء الى مجتمع اخر الا في الحالات ذات الطابع الإيجابي .نقول ان ركائز التربية الوطنية في الثقافة موجودة وان قرائتها بطريقة الصفحة البيضاء وتنظيمها والسير بخطاها بععععد وضع اسسسها شيء لابد منه هكذا تقول نظريات التربية .على انني ادرك جيدا واكرر وانا في عقدي السادس في مجال التعليم العام والجامعي بشقيه الحكومي والأهلي ان ماتضمنته هذه السطور المتواضعة انها لا تغطي ابدا الأهداف التي تسعى اليها تربية المواطنة المطلوبة .

حفظ الله العراق واهله

أ.د.فائق فاضل السامرائي كلية بلاد الرافدين الجامعة /قسم المحاسبة /تخصص فلسفة التربية /تدريس الرياضيات

ما الذي يعنيه مشاركة 80’ من المئة من فحص المجتمع قيد الدراسة

admin
2023-05-28
03:39:44
474

ما الذي يعنيه مشاركة 80’ من المئة من فحص المجتمع قيد الدراسة . - من وجهة نظر الإحصاء -

أ.د.فائق فاضل السامرائي كلية بلاد الرافدين الجامعة

————————————————————-

إحصائيا اما يجري الفحص عن نتائج متغير معين في مجتمعه عن طريق العينات الممثله ومن ثم اختبار دلالة هذه النتائج بإحدى وسائل الاختبار المعروفة لدى اهل الاختصاص (يسمى هذا الفحص احيانا استطلاعا ) او فحص كامل المجتمع المستهدف من دون تدخل غير مرغوب فيه وتكون نتائجها قطعية غير قابلة للمساومة او الاجتهاد .

معروف ان المتغيرات في الطبيعة تتوزع اعتداليا تحت منحني جرسي يسمى منحني التوزيع الاعتدالي ويكون شكله متناظراً كما في الشكل المرفق بالمنشور وتكون نسبة ثلثي مساحة المنحني تقريبا تمثل جزء مساحة الوسط الجزء العام من المجتمع اما الثلث المتبقي فيوزع بالتساوي بين جناحي الثلثين المتوسطين وهذين الجناحين يمثلان القيم المتطرفة يمين المنحني ويسار المنحني .هكذا يجري إحصائيا تمثيل المجتمع الكامل المفحوص وهو مثبوت علميا ومن يرغب الاستزادة يذهب الى كوكل ويطلب منه دراسات عن منحني التوزيع الاعتدالي .

عندما تفحص ما نسبته ٨٠من المئة من مجتمع معين هذا يعني تجاوزنا الثلثين اللذين يمثلان الوسط العام ودخلنا في التطرف بمعنى انه تمت مشاركة نسبة غير قليلة من المقاطعين للفحص افتراضا وبمعنى أنة لايوجد مقاطعين للفحص الا من الذين يصح القول انهم مقاطعين ربما صدفة وخصوصا اذا تعزز ذلك بشفافية عالية ونتائجها لحظية .

اقول وهب الله سبحانه وتعالى العقل المفكر والعلم الناجز من اجل سعادة البشر ووزع متغيراته اعتداليا بصورة واضحة العالم والدراسة والفحص ونبه عقله بالاهتداء بها ورسم طريقه بموجبها والانحراف عنها لم يكن حبلا للنجاة علينا ان نهتدي ونحرص على ابنائنا ووطننا .

حفظ الله العراق واهله

ا.د.فائق فاضل السامرائي كلية بلاد الرافدين الجامعة قسم المحاسبة تخصص فلسفة التربية /تدريس الرياضيات

مناقشة طلبة المرحلة الرابعةلقسم ادارة الاعمال في كلية بلاد الرافدين الجامعة بإشراف مباشر من رئيس القسم

admin
2023-05-15
00:32:53
396

مناقشة طلبة المرحلة الرابعةلقسم ادارة الاعمال في كلية بلاد الرافدين الجامعة بإشراف مباشر من رئيس القسم أ. صلاح صبري و الدكتور عبد العزيز براك و أ . تاغي زيدان و الدكتورة نجاة شاكر .. لجان المناقشة من التدريسين حاضرة و الطلبة

كان ثمرته نقاشات علمية ناجحة عززت مسيرة الطلبة في البحث ..

نتمنى لهم كل التوفيق والنجاح والمستقبل الزاهر..

نشر بحث ضمن مستوعبات سكوباس للتدريسية ا.م.د مائدة حسين السامرائي..كلية بلاد الرافدين الجامعة

admin
2023-05-10
02:01:40
342

نشر بحث ضمن مستوعبات سكوباس للتدريسية ا.م.د مائدة حسين السامرائي..كلية بلاد الرافدين الجامعة..

الموسوم.

(MEASURING EFFICIENCY OF BROILER BREEDING PROJECTS USING

STOCHASTIC COST LIMIT IN IRAQ

...( قياس كفاءة مشاريع تربية فروج الدجاج باستخدام التكلفة الحدودية العشوائية في العراق... محافظةبغداد )

في مجلة العلوم الزراعية العراقية والتي تعد من افضل المجلات العراقية والمصنفة ضمن مستوعب سكوبس scopus

مزيدا من العطاء العلمي والنجاح الدائم..

الإعلام والعلاقات العامة ..

قسم المحاسبة يعلن عن تخرج دفعة من طلبته للعام ٢٠٢٣.

admin
2023-03-16
03:07:44
620

منذ الصباح الباكر تواجدت عوائل الطلبة الخريجين في ساحات الكلية المخصصة لهم

وعمادة الكلية والملاك التدريسي حاضرين ليشاركوا الطلبة فرحتهم ..

التخرج هو من أجمل الأيام، وأكثر الذكريات التي تحفر داخل العقل لأنه يشعر في ذلك اليوم بأهميته، ويبدأ أول خطوة في اتجاه حياته التي خطط لها ليحصد نتيجة ما تعلمه في واقع الحياة، ويطبق كل ما عرفه، وتعلمه...

مبارك للخريجين وعوائلهم هذه الفرحة الكبيرة ومستقبل زاهر للجميع...

الإعلام والعلاقات العامة..

.قسم إدارة الاعمال في كلية بلاد الرافدين الجامعة يحتفل بتخرج كوكبة من طلبته ٢٠٢٣

admin
2023-03-12
00:43:08
495

هاهم طلبتنا الكرام يحصدون ثمار جهدهم بعد سنوات الدراسة لتحقيق حلم النجاح والوصول الى نهاية المشوار الدراسي ...قسم ادارة الاعمال في كلية بلاد الرافدين الجامعة يحتفل بتخرج كوكبة من طلبته ٢٠٢٣ .. برعاية عمادة كلية بلاد الرافدين الجامعة... جاءت النهاية ل ٤ سنوات دراسية بايامها وهي تحمل معها البهجة والسرور والأمل بمستقبل زاهر لطلبتنا وهي يتوجهون لسوح العمل ليبداوا الخطوة الأولى في مسيرة الحياة ...

نحن بناة العراق ومستقبله ...

الاعلام والعلاقات العامة

دالة الكارثة : -الغلو في التعامل مع الضد من مبدأ التوازن

admin
2023-02-02
23:51:48
390

دالة الكارثة : -الغلو في التعامل مع الضد من مبدأ التوازن -

ا.د.فائق فاضل السامرائي كلية بلاد الرافدين الجامعة / قسم المحاسبة

مرت الايام القليلة الماضية بحدث كارثي أوقف العالم على قدميه وأوقف العقل عن التفكير وجعل كل من المتعلم والجاهل في كفتي ميزان متزنتين لا أرجحية لأحدهما على الاخرى وتركت المجال للحكمة من ان تتحدث بعيدا عن حساب الإحصاء ومعادلاته وبعيدا عن المختبرات وحساباتها .كما سمعنا تقاطعات اهل العلم من الجيولوجيين والفيزيائيين وغيرهم وكل يدلوا بدوله ويضع فرضياته ويبني تكهناته وفقا لمعايير تعلمها من الكتب التي قد تكون هي نفسها اعتمدت ال. (قد)في تكويناتها الفكرية وليست الثقة المطلقة على ما تقول وتعتمد -انه حدث الزلزال التركي-السوري -

علمتنا الرياضيات في ان الكارثة بمعناها المجرد تحدث عندما يحدث تصادم مع ضدين يسبق هذا التصادم حدوث احتكاك بين هذين الضدين مما يسبب توتر يزداد اطراده وشدته مع استمرار الإصرار بالاحتكاك واذا ما توقف العقل واستمر الإصرار تحدث الكارثه التي تقود الى دمار له اول وما له من آخر .

هذه مقدمات لما لاحظناه في الماضي القريب حصل احتكاك بين روسيا وأوروبا وما نلاحظ اثاره اليوم في الحرب التي تدور رحاها على الارض الاوكرانية .

وما لاحظنا من كارثة كبيرة عمت العالم عند انتشار الجائحة كوفيد وأسبابها سوء تصرف بني البشر أيا كان معدنهم .

اما ظاهرة التغير المناخي وآثارها فهي من الكوارث التي قادت الانسان لان يحذف نفسه وكرته الأرضية التي يحيى عليها وسببها معروف هو الغلو في مهاجمة الطبيعة ومبدأ التوازن الذي أقيمت عليه من خلال سوء استخدامه للطاقة وهذا هو باعتراف مراكز الأبحاث العالمية نفسها .

وما نراه ونلاحظه هذه الايام ما هو الا درسا بليغا يضاف الى قائمة الدروس التي تعلمناها لكننا نصر على ان لا نتعلم ، الدرس يقول لنا لاتغلو على متطلبات الطبيعة وتوازنها بمعنى لا تبالغوا في طلب اكثر مما تحتاجون من اجل الحفاظ على التوازن لان الكون خلقه الله سبحانه وتعالى مبنيا على -مبدأ التوازن - وبخلافه ستحدث الكارثة .

الارض في واقعها مكونة من صفائح مركبة بشكل وبآخر فيما بينها وبكتل ذات طبيعة جيولوجية تتحمل أحمال وحدودها محدودة ومتوازنة كل يسند الاخر وعندما نتجاوزها نكون قد خرقنا مبدأ التوازن وبالتالي يقود الى احتكاك بين صفائحها ومن ثم يحدث الغير محسوب .فالغلو في انشاء السدود وإيقاف حرية حركة المياه وخزنها في مخازن هو بمثابة قهر مبدأ التوازن الذي اعتمدته الطبيعة عند تكونها كما هو الغلو في عملية سوء استخدام الطاقة وبذلك نكون اننا لم نستفد من الدروس التي مرت بنا سابقا وعرضنا أنفسنا للوقوع في دالة الكارثة القرنية سيئة الصيت . هنا للحكمة المقال والدور الواجب الوقوف عنده قبل المختبر ومعادلات الإحصاء -حافظوا على التوازن من اجل الاستمرار والبقاء الأسعد -

ا.د.فائق فاضل السامرائي. كلية بلاد الرافدين الجامعة /قسم المحاسبة

شيء من الرياضيات والإدارة العامة

admin
2022-12-08
00:46:47
611

شيء من الرياضيات والإدارة العامة

مضلع الإدارة العامة Public administration Polygon (انموذج مقترح )

ا.د.فائق فاضل السامرائي كلية بلاد الرافدين الجامعة /قسم المحاسبة

الرياضيات طبيعتها تجريدية (علم غير منحاز )تضع الأفكار بشكل يمكن لها في كثير من الأحيان ان تجد لها طريقا للتطبيق في العلوم المختلفة سواء كانت علوم صلبة او علوم ناعمة ..

سنتناول في هذا المنشور وجهة نظر رياضية الطابع يمكن تطبيقها في مجال الإدارة العامة تحت عنوان (مضلع الإدارة العامة )لما للمضلع وخاصة المنتظم من خصوصية تكاملية الطابع محددة الإطار مجزءة الواقع تنطبق عليها فكرة التجزئة من الناحية الرياضية والتي تتمثل بمعيارين الاول اتحاد مجموعاتها يمثل المجموعة الشاملة (التكامل )وتقاطعاتها خالية ( يمثل الانفصال او الاستقلالية ).

سنقدمها بمثال مثلث منتظم ويمكن تعميمها كفكرة يتحدد فيها عدد أضلاع المضلع ان كان رباعيا او خماسيا او سداسيا حسب حاجة المؤسسة قيد الدراسة ووضع هيكلها على وفق أضلاع المضلع المقترح والذي يحدده حجم المؤسسة وطبيعة تخصصاتها .

فلو افترضنا وجود مؤسسة يديرها رئيس تنفيذي وله مساعدون ثلاثة ،والمخطط (المثلث) ادناه يمثل الإطار العام لهذه المؤسسة وجرى تمثيلها بمثلث متساوي الأضلاع ABC (كما يظهر في الشكل )فيه AD عموديا على BC و BE عموديا على AC وكذلك CF عمودياً على AB (لان المثلث منتظم فإن هذه الأعمدة هي نفسها تمثل المستقيمات المتوسطة للمثلث وتلتقي في نقطة واحدة هي G وتبعد بنسبة 2الى 1 اعتبارا من الرأس .مثبوت هندسيا ) ينقسم المثلث ABC (المجموعة الشاملة )الى ثلاثة مثلثات متطابقة GAB,GBC, GAC اتحاد هذه المثلثات يكافيء المثلث الشامل ABC (المؤسسة ) وكل واحد من هذه المثلثات يمثل مساحة عمل المساعد ومعيته .

نلاحظ المخطط يتصف بالاتي :

١- المثلثات الثلاثة منفصلة عن بعضها .(التقاطع فيما بينها مجموعة خالية )

٢-اتحاد هذه المثلثات يكافيء المثلث الكبير (المؤسسة)

٣- النقطة G تمثل الرئيس التنفيذي للمؤسسة .

٤-منتصفات الأضلاع D ,F ,E تمثل المساعدون للرئيس التنفيذي وهم على بعد متناسب مع العاملين بمعيتهم .

٥- GF, Gd, GE تمثل خط سير الصلاحيات الممنوحة من الرئيس التنفيذي للمساعدون .

٦- GA ,GB ,GC يمثل خط الفصل الوهمي بين المساعدون .

٧- طول كل من GD, GE ,GF وحدة واحدة بمعنى هناك اتصال مباشر متساوي البعد بين الرئيس التنفيذي والمساعدون .

تكون الصلاحية حصريا للرئيس التنفيذي G ويقوم بتوزيعها على كل من D، F , E وفقا لتخصص كل منهم ويبقي له صلاحيات حصرية مثل صلاحيات الصرف ووفقا لمتطلبات العمل .

ان ما سبق يشير الى :

١- هناك علاقة عضوية Relation Ship بين صلاحيات الجميع وبشكل ترابطي وتكاملي Integrated convention وبدون تقاطعات ،لكنها تكمل بعضها البعض .

٢- واجب الإدارة التنفيذية تنظيم هذه العلاقة التكاملية والحفاظ على سلامة البنية الإدارية للمؤسسة وسلامة ادارتها .

٣- عندما نجد مؤسسة تحوي على تقاطعات فهذا يعني تداخل طبيعة توصيف عمل مفاصل هذه المؤسسة وعليه واجب المؤسسة المراجعة (feed back )والتقويم (evolution) .

واجب مجلس الإدارة وضع إطار تنفيذي بموجب القوانين النافذة وقابل

للمراجعة والتعديل وإلزام الإدارة التنفيذية التقيد به وهو ما يسمى ب (النظام الداخلي )،مؤسسة بدون نظام داخلي تكون مهددة للهزات .

٥-ايضا واجب النظام الداخلي ابعاد العاملين فيها من النظر لمصالحهم الخاصة وجعل التنافس الشريف مفيما بينهم هو الطريق السليم أمامهم كي يحققوا اهدافهم الخاصة .

عليه وصيتي النظر بالانموذج المقترح ووضع نظاما داخليا للمؤسسة يحفظ هيبتها وحق الجميع .حفظ الله العراق واهله

ا.د.فائق فاضل السامرائي. كلية بلاد الرافدين الجامعة /قسم المحاسب